Модуль 11. Рефлексія

    Ось і пройдений останній модуль. Те, що на самому початку здавалось нереальним, вийшло. Можливо не все задумане вдалося втілити в життя, але щось таки вийшло. Для себе вирішила, що намагатимусь не розгубити те, що дізналась та буду більш активно втілювати свої ідеї  в навчальному процесі.

    Дякую всім учасникам за співпрацю!

Модуль 10. Рефлексія

     Сьогодні я зі своїми колегами обговорила те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань. Я також створила презентацію, яка допоможе учням під час розробки проектів та розмістила її на своїй сторінці wiki. Сьогодні я завершила роботу над планом впровадження теми. Вже створені практично всі складові портфоліо. Виходжу на фінішну пряму...

Модуль 9. Рефлексія

    Після розгляду цього модуля я зрозуміла, на скільки важливою є диференціація навчання учнів. В моєму проекті буде корисно диференціювати завдання. Оскільки діти будуть виконувати завдання різних типів та різних рівнів. А також проект розрахований на те, що учні повинні допомагати один одному.

Модуль 8. Рефлексія

    Сьогодні знову всього було дуже багато.

    План вже практично готовий, але ще потребує деяких змін.

    Також потрібно ще визначитись з оцінюванням більш детально, але це вже не так страшно, як здавалося на перший погляд.

    Працювали в групах. 

Модуль 7. Рефлексія

   В цьому модулі ми - всі учасники - поділилися результатами напрацювання по проекту. Обговорили те, як саме учні будуть задіяні до роботи, як ми будемо їх оцінювати. Кожен з нас презентував свої плани роботи. Інші учасники запропонували свої ідеї та корективи. Кожен з нас зробив висновки, вніс зміни в свій план вивчення теми.

Модуль 6. Рефлексія

     Сьогодні ми з іншими учасниками обговорили проблеми безпеки учнів в Інтернеті. В мене з'явилися ідеї використання Інтернету для спілкування та співпраці під час роботи над проектом. Я переглянула ще раз план роботи над проектом та внесла в нього зміни.

Модуль 5. Рефлексія.

Під час роботи над п'ятим модулем я усвідомила, що:

- Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень.
- Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.
- Закони правомірного використання інформації описують, як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом.
- Учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів.
- Потрібно зважати на цілу низку факторів при визначенні достовірності та цінності веб-сторінки для використання в проектах.

Модуль 4. Рефлексія

У цьому модулі я разом з іншими учасниками обговорила різні стратегії та засоби оцінювання, створила перший варіант плану оцінювання, засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів, створила попередню презентацію основних ідей навчальної теми.

Модуль 3. Рефлексія

   Сьогодні я проаналізувала різноманітні варіанти та обрала тему для створення власного портфоліо з використанням методу проектів "Рівняння в шкільному курсі математики". Я переглянула вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм. Сьогодні я сформулювала Основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів, завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності.

Модуль 2. Рефлексія

      В цьому модулі ми, учасники курсів, обговорили шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття; систематизували свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології;  розглянули приклади портфоліо; переглянули приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні; розглянули шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо. Сьогодні я власноруч створила: публікацію для ознайомлення з навчальними проектами. Я розглянула та проаналізувала Інтернет-ресурси щодо методу проектів та створила закладки на найбільш цікаві та корисні з них.

Модуль 1. Рефлексія

   

     На початку  першого модуля мною було визначено конкретні цілі щодо навчання на тренінгу. Я усвідомила чого саме я очікую від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього». Вчора я ознайомилась з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником. Також мною було створено папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту; персональну сторінку на вікі-сайті програми; власний блог.