Модуль 11. Рефлексія

    Ось і пройдений останній модуль. Те, що на самому початку здавалось нереальним, вийшло. Можливо не все задумане вдалося втілити в життя, але щось таки вийшло. Для себе вирішила, що намагатимусь не розгубити те, що дізналась та буду більш активно втілювати свої ідеї  в навчальному процесі.

    Дякую всім учасникам за співпрацю!

Модуль 10. Рефлексія

     Сьогодні я зі своїми колегами обговорила те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань. Я також створила презентацію, яка допоможе учням під час розробки проектів та розмістила її на своїй сторінці wiki. Сьогодні я завершила роботу над планом впровадження теми. Вже створені практично всі складові портфоліо. Виходжу на фінішну пряму...

Модуль 9. Рефлексія

    Після розгляду цього модуля я зрозуміла, на скільки важливою є диференціація навчання учнів. В моєму проекті буде корисно диференціювати завдання. Оскільки діти будуть виконувати завдання різних типів та різних рівнів. А також проект розрахований на те, що учні повинні допомагати один одному.

Модуль 8. Рефлексія

    Сьогодні знову всього було дуже багато.

    План вже практично готовий, але ще потребує деяких змін.

    Також потрібно ще визначитись з оцінюванням більш детально, але це вже не так страшно, як здавалося на перший погляд.

    Працювали в групах. 

Модуль 7. Рефлексія

   В цьому модулі ми - всі учасники - поділилися результатами напрацювання по проекту. Обговорили те, як саме учні будуть задіяні до роботи, як ми будемо їх оцінювати. Кожен з нас презентував свої плани роботи. Інші учасники запропонували свої ідеї та корективи. Кожен з нас зробив висновки, вніс зміни в свій план вивчення теми.

Модуль 6. Рефлексія

     Сьогодні ми з іншими учасниками обговорили проблеми безпеки учнів в Інтернеті. В мене з'явилися ідеї використання Інтернету для спілкування та співпраці під час роботи над проектом. Я переглянула ще раз план роботи над проектом та внесла в нього зміни.

Модуль 5. Рефлексія.

Під час роботи над п'ятим модулем я усвідомила, що:

- Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень.
- Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.
- Закони правомірного використання інформації описують, як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом.
- Учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів.
- Потрібно зважати на цілу низку факторів при визначенні достовірності та цінності веб-сторінки для використання в проектах.